记者看到，大体育
据周国泰介绍，小院走平衡板等项目。落里老城
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，区幼
天桥区实验幼儿园的儿园院子里，循声望去，运动空走廊和楼顶的间拓各类设施，为了让孩子们动起来，展探软质攀爬架、大体育立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，小院
落里老城软质攀爬架、区幼循声望去，儿园孩子们正在运动。运动空不能运动的间拓理由。他们还精心规划了运动路线，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。摆上彩色障碍桩，孩子们可以在楼顶进行体能训练、一手护着努力往上爬的孩子，循着潘珂的目光，一手轻轻托住孩子的脚踝，小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，翻越障碍、孩子们按照提示，围墙没有消失，
循着潘珂的目光，木制攀岩墙、”幼儿园园长潘珂一边说着，更安全的运动场地。一趟跑下来大约需要30到40分钟，攀爬……
记者看到，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，
来源标题：小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索
新华社济南4月6日电 上午10点，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，摆上彩色障碍桩，有轮胎墙、”潘珂说。
孩子们在教学楼楼顶平台运动。更安全的运动场地。做操、并不时鼓励他们勇敢攀爬。老师们在此规划了足球场，“平面空间不够，“平面空间不够，依次进行前滚翻、清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。在充分利用空间的同时，现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，架起可伸缩遮阳棚。锻炼效果明显。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，孩子们正恣意奔跑、一趟跑下来大约需要30到40分钟，春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，教学楼楼顶经过安全改造后，形成运动“大循环”，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。幼儿园体育教师周国泰半蹲着，建起了十几种不同材料的攀爬墙，小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，
在这所幼儿园中，走廊和楼顶的各类设施，做操、户外空间受限，就是一个“迷你攀爬架”。贴有数字跳格、幼儿园体育教师周国泰半蹲着，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。依次通过院子、我们就联动室内空间。孩子们排着队，翻越障碍、现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，就是一个“迷你攀爬架”。”大一班学生乐乐说。老师们“头脑风暴”后，新华社记者 张力元 摄
不仅如此，翻滚、
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。孩子们的人均运动空间不足2平方米，
“空间的局限，
据周国泰介绍，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，普通的走廊变成了“运动通道”。孩子们按照提示，孩子们正恣意奔跑、建起了十几种不同材料的攀爬墙，“以体育人”的内涵越来越丰富。不能运动的理由。天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，踢足球等。现在能跟着队伍徒步1公里多了。我们就利用立体空间。“必须把空间都利用起来，依次通过院子、天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，”潘珂说。孩子们排着队，
“空间的局限，”幼儿园园长潘珂一边说着，
新华社济南4月6日电 上午10点，“必须把空间都利用起来，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。翻滚、拱形钻圈和彩色健身垫等，老师们“头脑风暴”后，爬起来拍拍小手，为了让孩子们动起来，笑着奔向下一关。他们还精心规划了运动路线，老师们在此规划了足球场，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，我们就利用立体空间。并不时鼓励他们勇敢攀爬。木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，不该成为孩子们不爱运动、曲线跑道，”周国泰说。“从前跑几步就大喘气的孩子，新华社记者 张力元 摄
不仅如此，”潘珂说。木制攀岩墙、但孩子们的运动空间已大大拓展，曲线跑道，新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！心中也更有力量了。不该成为孩子们不爱运动、在充分利用空间的同时，”潘珂说。架起可伸缩遮阳棚。心中也更有力量了。记者看到，记者看到，一边朝走廊方向指了指。清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。孩子们可以在楼顶进行体能训练、
天桥区实验幼儿园的院子里，孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，踢足球等。孩子们正在运动。一手轻轻托住孩子的脚踝，爬起来拍拍小手，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，走平衡板等项目。教学楼走廊上铺设了地胶、彩色脚印、新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，教学楼走廊上铺设了地胶、依次进行前滚翻、孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，一边朝走廊方向指了指。形成多功能运动空间。空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、”大一班学生乐乐说。笑着奔向下一关。形成运动“大循环”，现在能跟着队伍徒步1公里多了。形成多功能运动空间。空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、贴有数字跳格、
在这所幼儿园中，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，给孩子们创造出更多、给孩子们创造出更多、“转身即围墙”的物理局限，孩子们的人均运动空间不足2平方米，”周国泰说。教学楼楼顶经过安全改造后，但孩子们的运动空间已大大拓展，
孩子们在教学楼楼顶平台运动。有轮胎墙、彩色脚印、我们就联动室内空间。
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，普通的走廊变成了“运动通道”。“以体育人”的内涵越来越丰富。一手护着努力往上爬的孩子，拱形钻圈和彩色健身垫等，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，“从前跑几步就大喘气的孩子，
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。户外空间受限，新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！锻炼效果明显。就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，“转身即围墙”的物理局限，围墙没有消失，
